我們知道，與一般的光相比，激光有著“單色性好”“準(zhǔn)直性強(qiáng)”“亮度極高”等特點(diǎn)，從而備受工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究的青睞。然而激光為什么會擁有這些特點(diǎn)？想要了解這些，我們還是要從激光的發(fā)明過程入手。激光的英文名稱，我們相對熟悉：“l(fā)aser”，其實(shí)這是一個(gè)英文縮寫，全稱為“Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation”，即“受激輻射光放大”。這個(gè)英文名字已經(jīng)展示了激光的生成原理：物質(zhì)受到外界刺激，并形成光子對外輻射能量。

根據(jù)現(xiàn)代物理學(xué)的研究，能量并不是我們所設(shè)想的那樣是連續(xù)的，而是有其最小的單位，也就是說如果把能量不停地進(jìn)行細(xì)分，我們最終可以得到一個(gè)無法再細(xì)分的能量單位。這一理論在1900年由普朗克提出，雖然違反普通人的一般直覺，但在后來的實(shí)驗(yàn)中一再得到驗(yàn)證。

能量的最小單位被稱為“量子”，由普朗克常數(shù)（）決定。這是一個(gè)非常小的單位，通常只有在微觀世界才有實(shí)際意義，比如衡量原子等微觀粒子的能量時(shí)。對原子而言，可以擁有“1單位”“2單位”等等若干單位能量。能量呈現(xiàn)階梯型排布，可以用“能級”來表示，原子的能量變化呈現(xiàn)一階一階的模式，這個(gè)過程有點(diǎn)像是“上臺階”而不是“坐滑梯”，為了形象地描述這種能量變化過程，所以我們稱之為“能級的躍遷”。

我們知道，物質(zhì)不滅，能量守恒，能量不能憑空產(chǎn)生也不能憑空消失。一個(gè)小朋友從滑梯上滑下來，他原本具有的重力勢能被轉(zhuǎn)化為了動能，并隨著滑下來的過程變成內(nèi)能散發(fā)到大氣中。而一個(gè)原子中含有磁場勢能，在外界刺激下發(fā)生躍遷，從而丟失掉一部分磁場勢能，這部分能量就被輻射出去的光子攜帶出去了。而吸收或者輻射的光子能量值，自然就是原子原本的能量值＝和后來的能量值之差（），而頻率可以通過剛才提到的普朗克常數(shù)計(jì)算（）。

1917年，愛因斯坦提出具有劃時(shí)代意義的“受激輻射”理論。他指出，當(dāng)頻率為一定值的光子入射時(shí)，會有一定的概率誘發(fā)處于高能級上的原子躍遷到較低能級，并輻射出兩個(gè)光子（一個(gè)是原來就有的光子，另一個(gè)是能級躍遷輻射出來的光子）。這兩個(gè)光子相位、偏振態(tài)、頻率及傳播方向都完全相同，這個(gè)過程被稱作受激輻射。不難看出，我們通過讓一個(gè)光子射入，得到了兩個(gè)對外輻射的光子，只需要提供足量的處于高能級上的原子，經(jīng)過這樣的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)就可以一傳二，二傳四，得到大量性質(zhì)一致的光子，

相當(dāng)于原來的光得到了放大。而且，由于能量以階梯形式存在，固定的能級躍遷帶來的光子頻率是固定的，也就是說經(jīng)過放大的光，將擁有著自然界任何光都無可比擬的單色性、準(zhǔn)直性和亮度。

理論引導(dǎo)實(shí)踐，在接下來的四十余年中，無數(shù)科學(xué)家嘗試從實(shí)踐上驗(yàn)證愛因斯坦的理論，終于在1960年5月16日，美國科學(xué)家西奧多·梅曼用人造紅寶石作為工作物質(zhì)提供高能級原子，用一束普通的閃光燈作為工作光源提供原始光子，得到了一束紅色的脈沖光。這就是人類有史以來制造出的第一束激光。

這是個(gè)注定會載入史冊的日子：激光以每秒三十萬千米的速度，影響人類世界的方方面面，成為了人類移山填海、無堅(jiān)不摧的利劍。由此開始，激光衍生出眾多應(yīng)用領(lǐng)域，也深刻改變了傳統(tǒng)制造業(yè)的面貌。

來源： 維科網(wǎng)激光